homepage ODIN SYNTRA Vlaanderen

ODIN is een kennisplatform dat inzicht biedt in ondernemerscompetenties en duaal leren. Het verschaft actuele en diepgaande informatie over deze thema’s, in de vorm van korte en krachtige bijdrages.

Inschrijven op de nieuwsbrief

ODIN speelt kort op de bal. Lees onze bijdrages over COVID-19!

Voor praktische informatie inzake COVID-19 en de gevolgen voor de overeenkomsten in alternerende opleidingen, verwijzen we graag naar de website van SYNTRA Vlaanderen.

Technologie en duaal leren: een behoeftebevraging – samenvatting van de resultaten

15 september 2020

Welke digitale technologie gebruiken trajectbegeleiders en praktijkleerkrachten in duaal leren? En wat zijn hun toekomstige noden? Deze vragen werden gesteld aan 226 trajectbegeleiders en praktijkleerkrachten duaal leren in een eerste benchmarkstudie uitgevoerd door SYNTRA Vlaanderen.

Actieplan tenderbeleid regie ondernemersvorming

06 Augustus 2020

Over hoe de OESO skills strategie (2019), de beleidsnota’s EWI en WSE en vooral de beleidsprioriteit levenslang leren vertaald worden naar ondernemersvorming voor private marktspelers.

Specifieke competentienoden bij grote ondernemingen

30 juli 2020

Hebben grote ondernemingen specifieke competentienoden? Mpiris, in samenwerking met SYNTRA Vlaanderen, onderzocht deze vraag en ontdekte twee soorten specifieke competentienoden: zij die samenhangen met functies die enkel voorkomen in grote ondernemingen en zij die voor alle functies in grote ondernemingen gelden.

Ervaringen van bedrijven met alternerend leren: een enquête

02 juli 2020

In deze bijdrage bespreekt HIVA de resultaten van een enquêtebevraging bij ondernemingen inzake alternerende opleidingen. De focus ligt op de keuze van ondernemingen voor alternerend leren, administratieve barrières die ze tegenkomen, hun visie op het bedrag van de leervergoeding, en hun kennis en gebruik van financieringsinstrumenten.

Focus op gender in ondernemerschap en alternerende opleidingen: Cijfers en perspectieven

01 september 2020

België kent een duidelijke genderkloof, zowel in zelfstandig ondernemerschap als alternerend leren. We gaan dieper in op enkele cijfers.

Opleidingsdeelname en de opleidingsinspanningen van werkgevers in Vlaanderen

13 juli 2020

Vlaanderen hinkt niet helemaal achterop wat betreft deelname aan opleiding. Dat blijkt uit een nieuw monitoringsrapport van het Departement Werk en Sociale Economie en het Steunpunt Werk over de opleidingsdeelname van volwassenen in Vlaanderen en de opleidingsinspanningen van werkgevers.

1 jaar ODIN in cijfers

25 februari 2020

ODIN is 1 jaar geworden! In deze bijdrage schetsen we een stand van zaken: hoe is ODIN ontstaan? Hoeveel lezers bezochten ODIN intussen? Welke bijdrages worden het meest geraadpleegd? En wat staat er in de toekomst te gebeuren?

De Werkbarometer: over duaal leren en werkplekleren in Vlaanderen

02 december 2019

Het Trendhuis peilt met de jaarlijkse Werkbarometer naar wat er leeft op de Vlaamse arbeidsmarkt. In de voorbije editie stonden onder meer duaal leren en werkplekleren centraal. Zijn duaal leren en werkplekleren gekend? En in welke mate is er in Vlaanderen ervaring mee? Trendhuis vroeg het aan 964 inwoners van Vlaanderen.

Alternerend leren in het Mechelse Busleyden Atheneum (campus Nekkerspoel): het coronavirus als uitdaging

15 juni 2020

Hoe ging en gaat alternerend leren eraan toe tijdens de coronacrisis? Hoe ervaren leerlingen en schoolpersoneel de voorbije periode? We legden ons oor te luisteren bij enkele medewerkers van het Mechelse Busleyden Atheneum (Campus Nekkerspoel).

Duaal leren op de digitale toer. Enkele getuigenissen over duaal leren tijdens de coronacrisis

05 juni 2020

Tijdens de coronacrisis wordt op een andere manier geleerd en les gegeven. We spraken met enkele medewerkers van scholen en ondernemingen om een zicht te krijgen op het concrete verloop van duaal leren tijdens de coronacrisis. En wat blijkt? Duaal leren gaat duidelijk de digitale toer op!

Learntech & HRtech worden de kern in het leren van de toekomst: interview met Tim Rootsaert (imec.istart)

27 mei 2020

We spraken met Tom Rootsaert over de mogelijkheden van learntech en HRtech voor het levenslang leren van de toekomst, in Vlaanderen.

Duaal leren tijdens de coronacrisis: drie leerlingen ‘zorgkundige duaal’ getuigen

22 mei 2020

We spraken met drie leerlingen van het 7de jaar zorgkundige duaal, over duaal leren tijdens de coronacrisis - en dat in hun afstudeerjaar!

Conferentie Duaal Leren: De relatie tussen beroeps- en academisch onderwijs vormgeven: socio-economische trends en hun gevolgen voor de toekomst van leren op de werkplek – samenvatting

22 mei 2020

Waarom is het zinvol te reflecteren over beroepsonderwijs? Wat is de verhouding tussen beroepsonderwijs en academisch onderwijs? En wat betekent dit voor beleidsmakers? Prof. Euler gaf hierover een toelichting op de Conferentie Duaal Leren van 11 februari. En wij vatten het voor u samen.

Conferentie Duaal Leren op 11 februari 2020: een overzicht

19 februari 2020

Op 11 februari 2020 organiseerden het Vlaams Agenschap voor Ondernemersvorming SYNTRA Vlaanderen en het Departement Onderwijs en Vorming de Conferentie Duaal Leren. Bekijk hier het programma, een samenvatting van de presentaties (met powerpoints), de aftermovie, enkele sfeerbeelden en het persbericht.

Ondernemersvorming in de 21ste eeuw. Lessen van het Copenhagen Institute for Futures Studies

05 februari 2020

Het gerenommeerde Kopenhagen Institute for Futures Studies (CIFS) ontving een delegatie van UNIZO, VOKA en SYNTRA Vlaanderen tijdens een studiebezoek aan Denemarken, in kader van het ESF-project 'Ondernemersvorming in de 21ste eeuw'.

Cedefop-seminarie: Skill Development of Workers in the Platform Economy: Anticipating the Future of Work and Learning

10 januari 2020

Op 10 december organiseerde Cedefop een seminarie met focus op de platformeconomie, met als doel om de uitdagingen voor het arbeidsmarktbeleid en vooral het opleidingsbeleid te bespreken.

Technologie en duaal leren: een behoeftebevraging – samenvatting van de resultaten

15 september 2020

Welke digitale technologie gebruiken trajectbegeleiders en praktijkleerkrachten in duaal leren? En wat zijn hun toekomstige noden? Deze vragen werden gesteld aan 226 trajectbegeleiders en praktijkleerkrachten duaal leren in een eerste benchmarkstudie uitgevoerd door SYNTRA Vlaanderen.

Focus op gender in ondernemerschap en alternerende opleidingen: Cijfers en perspectieven

01 september 2020

België kent een duidelijke genderkloof, zowel in zelfstandig ondernemerschap als alternerend leren. We gaan dieper in op enkele cijfers.

Actieplan tenderbeleid regie ondernemersvorming

06 Augustus 2020

Over hoe de OESO skills strategie (2019), de beleidsnota’s EWI en WSE en vooral de beleidsprioriteit levenslang leren vertaald worden naar ondernemersvorming voor private marktspelers.

Specifieke competentienoden bij grote ondernemingen

30 juli 2020

Hebben grote ondernemingen specifieke competentienoden? Mpiris, in samenwerking met SYNTRA Vlaanderen, onderzocht deze vraag en ontdekte twee soorten specifieke competentienoden: zij die samenhangen met functies die enkel voorkomen in grote ondernemingen en zij die voor alle functies in grote ondernemingen gelden.

Welkom bij ODIN

Ondernemerscompetenties en Duaal leren INsights

In de kijker

* COVID-19 onder de aandacht

Onderzoek en beleid

Technologie en duaal leren: een behoeftebevraging – samenvatting van de resultaten

Actieplan tenderbeleid regie ondernemersvorming

Specifieke competentienoden bij grote ondernemingen

Ervaringen van bedrijven met alternerend leren: een enquête

Cijfers uitgelegd

Focus op gender in ondernemerschap en alternerende opleidingen: Cijfers en perspectieven

Opleidingsdeelname en de opleidingsinspanningen van werkgevers in Vlaanderen

1 jaar ODIN in cijfers

De Werkbarometer: over duaal leren en werkplekleren in Vlaanderen

Expert aan het woord

Alternerend leren in het Mechelse Busleyden Atheneum (campus Nekkerspoel): het coronavirus als uitdaging

Duaal leren op de digitale toer. Enkele getuigenissen over duaal leren tijdens de coronacrisis

Learntech & HRtech worden de kern in het leren van de toekomst: interview met Tim Rootsaert (imec.istart)

Duaal leren tijdens de coronacrisis: drie leerlingen ‘zorgkundige duaal’ getuigen

Conferenties en studiebezoeken

Conferentie Duaal Leren: De relatie tussen beroeps- en academisch onderwijs vormgeven: socio-economische trends en hun gevolgen voor de toekomst van leren op de werkplek – samenvatting

Conferentie Duaal Leren op 11 februari 2020: een overzicht

Ondernemersvorming in de 21ste eeuw. Lessen van het Copenhagen Institute for Futures Studies

Cedefop-seminarie: Skill Development of Workers in the Platform Economy: Anticipating the Future of Work and Learning

Meest recente bijdrages

Technologie en duaal leren: een behoeftebevraging – samenvatting van de resultaten

Focus op gender in ondernemerschap en alternerende opleidingen: Cijfers en perspectieven

Actieplan tenderbeleid regie ondernemersvorming

Specifieke competentienoden bij grote ondernemingen