homepage ODIN SYNTRA Vlaanderen

ODIN is een kennisplatform dat inzicht biedt in ondernemerscompetenties en duaal leren. Het verschaft actuele en diepgaande informatie over deze thema’s, in de vorm van korte en krachtige bijdrages.

Inschrijven op de nieuwsbrief

ODIN speelt kort op de bal. Lees onze bijdrages over COVID-19!

Voor praktische informatie inzake COVID-19 en de gevolgen voor de overeenkomsten in alternerende opleidingen, verwijzen we graag naar de website van SYNTRA Vlaanderen.

Ervaringen van bedrijven met alternerend leren: een enquête

02 juli 2020

In deze bijdrage bespreekt HIVA de resultaten van een enquêtebevraging bij ondernemingen inzake alternerende opleidingen. De focus ligt op de keuze van ondernemingen voor alternerend leren, administratieve barrières die ze tegenkomen, hun visie op het bedrag van de leervergoeding, en hun kennis en gebruik van financieringsinstrumenten.

Drie finalisten van IdeaalDuaal, drie manieren van innoveren

25 juni 2020

In september 2019 lanceerde SYNTRA Vlaanderen de grote uitdaging: hoe stemmen we onderwijs en de bedrijfswereld beter op elkaar af? In digitale tijden dongen drie ijzersterke finalisten mee in wat al de derde editie is van IdeaalDuaal. We stellen de drie finalisten aan u voor.

Leren omgaan met transities

15 juni 2020

In deze bijdrage worden de kernelementen van de omschrijving van leren in een snel veranderende context beschreven: de lerende staat centraal, leren is gericht op leren omgaan met transitie en leren vindt plaats in verschillende vormen en contexten.

Over beroepsonderwijs en -opleiding tijdens/na corona. Voor u gelezen: OECD Policy brief - VET in a time of crisis: Building foundations for resilient vocational education and training systems

14 mei 2020

Heel recent publiceerde de OESO een nota over de impact van de coronacrisis op VET-systemen, en over de manier waarop VET-systemen reageren op die crisis. De nota eindigt met aanbevelingen waarop overheden zich kunnen baseren om het VET-systeem van de toekomst vorm te geven. We vatten de nota voor u samen.

1 jaar ODIN in cijfers

25 februari 2020

ODIN is 1 jaar geworden! In deze bijdrage schetsen we een stand van zaken: hoe is ODIN ontstaan? Hoeveel lezers bezochten ODIN intussen? Welke bijdrages worden het meest geraadpleegd? En wat staat er in de toekomst te gebeuren?

De Werkbarometer: over duaal leren en werkplekleren in Vlaanderen

02 december 2019

Het Trendhuis peilt met de jaarlijkse Werkbarometer naar wat er leeft op de Vlaamse arbeidsmarkt. In de voorbije editie stonden onder meer duaal leren en werkplekleren centraal. Zijn duaal leren en werkplekleren gekend? En in welke mate is er in Vlaanderen ervaring mee? Trendhuis vroeg het aan 964 inwoners van Vlaanderen.

Het rendement van ondernemerschapsonderwijs op de Vlaamse arbeidsmarkt

10 september 2019

Deze studie beschrijft het economisch effect van ondernemerschapsopleidingen van SYNTRA. De resultaten tonen aan dat de kans om zelfstandig te worden toeneemt met ongeveer 9% tot 13% als een persoon een SYNTRA-opleiding succesvol heeft beëindigd. Ook de bruto-inkomsten stijgen met 10% na een SYNTRA-opleiding.

Innovatie in ondernemersvorming: reflectie en aanbevelingen

03 april 2019

Om ondernemers klaar te stomen voor de wereld van morgen, werd enkele jaren geleden door SYNTRA Vlaanderen een innovatief beleid uitgewerkt met bijhorende financiering voor de SYNTRA vzw. Deze bijdrage bespreekt de bouwstenen van dit beleid, evalueert in welke mate de doelstellingen werden behaald en formuleert aanbevelingen.

Alternerend leren in het Mechelse Busleyden Atheneum (campus Nekkerspoel): het coronavirus als uitdaging

15 juni 2020

Hoe ging en gaat alternerend leren eraan toe tijdens de coronacrisis? Hoe ervaren leerlingen en schoolpersoneel de voorbije periode? We legden ons oor te luisteren bij enkele medewerkers van het Mechelse Busleyden Atheneum (Campus Nekkerspoel).

Duaal leren op de digitale toer. Enkele getuigenissen over duaal leren tijdens de coronacrisis

05 juni 2020

Tijdens de coronacrisis wordt op een andere manier geleerd en les gegeven. We spraken met enkele medewerkers van scholen en ondernemingen om een zicht te krijgen op het concrete verloop van duaal leren tijdens de coronacrisis. En wat blijkt? Duaal leren gaat duidelijk de digitale toer op!

Learntech & HRtech worden de kern in het leren van de toekomst: interview met Tim Rootsaert (imec.istart)

27 mei 2020

We spraken met Tom Rootsaert over de mogelijkheden van learntech en HRtech voor het levenslang leren van de toekomst, in Vlaanderen.

Duaal leren tijdens de coronacrisis: drie leerlingen ‘zorgkundige duaal’ getuigen

22 mei 2020

We spraken met drie leerlingen van het 7de jaar zorgkundige duaal, over duaal leren tijdens de coronacrisis - en dat in hun afstudeerjaar!

Conferentie Duaal Leren: De relatie tussen beroeps- en academisch onderwijs vormgeven: socio-economische trends en hun gevolgen voor de toekomst van leren op de werkplek – samenvatting

22 mei 2020

Waarom is het zinvol te reflecteren over beroepsonderwijs? Wat is de verhouding tussen beroepsonderwijs en academisch onderwijs? En wat betekent dit voor beleidsmakers? Prof. Euler gaf hierover een toelichting op de Conferentie Duaal Leren van 11 februari. En wij vatten het voor u samen.

Conferentie Duaal Leren op 11 februari 2020: een overzicht

19 februari 2020

Op 11 februari 2020 organiseerden het Vlaams Agenschap voor Ondernemersvorming SYNTRA Vlaanderen en het Departement Onderwijs en Vorming de Conferentie Duaal Leren. Bekijk hier het programma, een samenvatting van de presentaties (met powerpoints), de aftermovie, enkele sfeerbeelden en het persbericht.

Ondernemersvorming in de 21ste eeuw. Lessen van het Copenhagen Institute for Futures Studies

05 februari 2020

Het gerenommeerde Kopenhagen Institute for Futures Studies (CIFS) ontving een delegatie van UNIZO, VOKA en SYNTRA Vlaanderen tijdens een studiebezoek aan Denemarken, in kader van het ESF-project 'Ondernemersvorming in de 21ste eeuw'.

Cedefop-seminarie: Skill Development of Workers in the Platform Economy: Anticipating the Future of Work and Learning

10 januari 2020

Op 10 december organiseerde Cedefop een seminarie met focus op de platformeconomie, met als doel om de uitdagingen voor het arbeidsmarktbeleid en vooral het opleidingsbeleid te bespreken.

Ervaringen van bedrijven met alternerend leren: een enquête

02 juli 2020

In deze bijdrage bespreekt HIVA de resultaten van een enquêtebevraging bij ondernemingen inzake alternerende opleidingen. De focus ligt op de keuze van ondernemingen voor alternerend leren, administratieve barrières die ze tegenkomen, hun visie op het bedrag van de leervergoeding, en hun kennis en gebruik van financieringsinstrumenten.

Drie finalisten van IdeaalDuaal, drie manieren van innoveren

25 juni 2020

In september 2019 lanceerde SYNTRA Vlaanderen de grote uitdaging: hoe stemmen we onderwijs en de bedrijfswereld beter op elkaar af? In digitale tijden dongen drie ijzersterke finalisten mee in wat al de derde editie is van IdeaalDuaal. We stellen de drie finalisten aan u voor.

Leren omgaan met transities

15 juni 2020

In deze bijdrage worden de kernelementen van de omschrijving van leren in een snel veranderende context beschreven: de lerende staat centraal, leren is gericht op leren omgaan met transitie en leren vindt plaats in verschillende vormen en contexten.

Alternerend leren in het Mechelse Busleyden Atheneum (campus Nekkerspoel): het coronavirus als uitdaging

15 juni 2020

Hoe ging en gaat alternerend leren eraan toe tijdens de coronacrisis? Hoe ervaren leerlingen en schoolpersoneel de voorbije periode? We legden ons oor te luisteren bij enkele medewerkers van het Mechelse Busleyden Atheneum (Campus Nekkerspoel).

Welkom bij ODIN

Ondernemerscompetenties en Duaal leren INsights

In de kijker

* COVID-19 onder de aandacht

Onderzoek en beleid

Ervaringen van bedrijven met alternerend leren: een enquête

Drie finalisten van IdeaalDuaal, drie manieren van innoveren

Leren omgaan met transities

Over beroepsonderwijs en -opleiding tijdens/na corona. Voor u gelezen: OECD Policy brief - VET in a time of crisis: Building foundations for resilient vocational education and training systems

Cijfers uitgelegd

1 jaar ODIN in cijfers

De Werkbarometer: over duaal leren en werkplekleren in Vlaanderen

Het rendement van ondernemerschapsonderwijs op de Vlaamse arbeidsmarkt

Innovatie in ondernemersvorming: reflectie en aanbevelingen

Expert aan het woord

Alternerend leren in het Mechelse Busleyden Atheneum (campus Nekkerspoel): het coronavirus als uitdaging

Duaal leren op de digitale toer. Enkele getuigenissen over duaal leren tijdens de coronacrisis

Learntech & HRtech worden de kern in het leren van de toekomst: interview met Tim Rootsaert (imec.istart)

Duaal leren tijdens de coronacrisis: drie leerlingen ‘zorgkundige duaal’ getuigen

Conferenties en studiebezoeken

Conferentie Duaal Leren: De relatie tussen beroeps- en academisch onderwijs vormgeven: socio-economische trends en hun gevolgen voor de toekomst van leren op de werkplek – samenvatting

Conferentie Duaal Leren op 11 februari 2020: een overzicht

Ondernemersvorming in de 21ste eeuw. Lessen van het Copenhagen Institute for Futures Studies

Cedefop-seminarie: Skill Development of Workers in the Platform Economy: Anticipating the Future of Work and Learning

Meest recente bijdrages

Ervaringen van bedrijven met alternerend leren: een enquête

Drie finalisten van IdeaalDuaal, drie manieren van innoveren

Leren omgaan met transities

Alternerend leren in het Mechelse Busleyden Atheneum (campus Nekkerspoel): het coronavirus als uitdaging