Onderzoek en beleid

Net als in andere sectoren ondergaan ook de jobs in de creatieve sector grondige veranderingen. Een studie, waarbij meer dan dertig ondernemers, bedrijven en organisaties geïnterviewd werden, leverde zes prioriteiten op voor toekomstgerichte competentieontwikkeling in de creatieve sector.

We staan voor een transitie waarin leven en werken veel meer met elkaar verweven worden. Op basis van bestaande literatuur geeft deze bijdrage inzicht in de criteria die kunnen gebruikt worden om een keuze te maken in de veelheid van applicaties die ondersteunend kunnen zijn bij deze transitie.

Van september 2017 tot september 2019 liep een praktijkgericht onderzoek aan de Odisee Hogeschool. De focus van het project ligt - onder meer - op de randvoorwaarden voor het implementeren van een logistieke opleiding voor gedetineerden door middel van werkplekleren in de gevangenissen. 

De Vlaamse Scholierenkoepel ging in gesprek met 116 jongeren over wat zij belangrijk vinden bij de invoering van duaal leren. Zij gaven hun kijk op hoe het nu is, hoe het wordt, hoe het kan zijn. Lees hier een samenvatting van de resultaten.

IDEA Consult voerde het VIONA-onderzoek ‘E-leren in Vlaanderen’ uit. Dit onderzoek brengt onder meer de kenmerken van het aanbod aan e-leren voor volwassenen in Vlaanderen in kaart, en dit zowel kwantitatief (huidige omvang en verwachte groei) als kwalitatief (aard en inhoud). U leest hier de samenvatting. 

Met het Horizon rapport brengt EDUCAUSE jaarlijks internationale trends, uitdagingen en ontwikkelingen in kaart over onderwijstechnologie in het hoger onderwijs. In dit artikel bespreken we het rapport van 2019.

SYNTRA Vlaanderen organiseert een studiereis naar Denemarken in oktober 2019, samen met tal van stakeholders. Deze bijdrage licht het Deense systeem van beroepsonderwijs en duaal leren toe.

Om verkennend te werken rond duaal leren in het hoger en volwassenenonderwijs, heeft het ESF 13 projecten en een lerend netwerk goedgekeurd. Een diverse pool van pilootprojecten zal in het school- of academiejaar 2019-2020 van start gaan.

Duaal leren daagt leerkrachten uit, omdat het een andere invulling van hun job impliceert. Welke rol dichten leerkrachten zichzelf toe in duaal leren? Op basis van een verkennende bevraging reiken we enkele inzichten aan.

Niet alle jongeren die in de huidige systemen met een doorgedreven vorm van werkplekleren leren, komen voor duaal leren in aanmerking. In deze bijdrage worden twee mogelijke pistes besproken om een leerweg op maat te ontwikkelen voor deze jongeren, op basis van buitenlandse voorbeelden.

In het voorjaar van 2019 lieten onderzoekers Rut Van Caudenberg en Ward Nouwen (Universiteit Antwerpen) bijna 50 jongeren in alternerende opleidingen aan het woord. Dit deden ze in het kader van een ESF-project dat gecoördineerd wordt door SYNTRA Vlaanderen. 

Het concept van ecosystemen is een uit de biologie oorspronkelijke term die sinds enkele decennia ook wordt toegepast in economische literatuur. Sam Sadrabadi schreef er een bijdrage over.