Onderzoek en beleid

In deze bijdrage worden de kernelementen van de omschrijving van leren in een snel veranderende context beschreven: de lerende staat centraal, leren is gericht op leren omgaan met transitie en leren vindt plaats in verschillende vormen en contexten.

Heel recent publiceerde de OESO een nota over de impact van de coronacrisis op VET-systemen, en over de manier waarop VET-systemen reageren op die crisis. De nota eindigt met aanbevelingen waarop overheden zich kunnen baseren om het VET-systeem van de toekomst vorm te geven. We vatten de nota voor u samen.

Het STEM-platform, het adviesorgaan van de Vlaamse overheid over STEM, is een grote voorstander van duaal leren. In deze bijdrage wordt toegelicht waarom dat zo is.

Deze bijdrage omschrijft hoe ondernemerschap richting circulaire economie kan versneld en gestimuleerd worden, en lanceert een oproep om in te tekenen op een bijhorende tenderactie.  

Het uitbouwen van duaal leren vergt een win-win situatie voor alle betrokken actoren. Via een literatuurstudie bracht IDEA Consult de gekende kosten en baten in kaart en werden de krijtlijnen uitgezet voor de financiering van duaal leren.

Cedefop maakte recent een syntheserapport over hoe diverse landen omgaan met duaal leren tijdens de coronacrisis. Deze bijdrage bundelt voor u de belangrijkste inzichten uit dat rapport. 

Wat verstaan we onder werkplekleren in het hoger onderwijs en hoe verhoudt duaal leren zich daartoe? UCLL brengt een heldere visie op werkplekleren door het voor te stellen als een continuüm met 6 dimensies waarop de verschillende soorten en verschijningsvormen van werkplekleren gesitueerd worden.

Europass en Erasmus+ bevorderen studeren, stage lopen of werken in het buitenland door een aantal tools en diensten aan te bieden. Europasscoördinator Eva Van de gaer licht toe.

Vanaf het schooljaar 2016-2017 vonden tijdens drie opeenvolgende schooljaren de proeftuinen Schoolbank op de Werkplek plaats. Onderzoekers van de Universiteit Antwerpen evalueerden die proeftuinen met het oog op de verdere implementatie van duaal leren in het Vlaamse onderwijs. In deze bijdrage ligt de focus op het verhogen van het leerpotentieel via een duale leerweg als beleidsdoelstelling. 

Wil u weten of uw hogeschool of universiteit klaar is voor leren op de werkplek? Met deze vragenlijst kan u zelf evalueren of uw hogeronderwijsinstelling klaar is voor leren op de werkplek of een intensieve vorm van werkplekleren, zoals duaal leren.

We staan voor een transitie waarin leven en werken veel meer met elkaar verweven worden. Op basis van bestaande literatuur geeft deze bijdrage inzicht in de criteria die kunnen gebruikt worden om een keuze te maken in de veelheid van applicaties die ondersteunend kunnen zijn bij deze transitie.

Van september 2017 tot september 2019 liep een praktijkgericht onderzoek aan de Odisee Hogeschool. De focus van het project ligt - onder meer - op de randvoorwaarden voor het implementeren van een logistieke opleiding voor gedetineerden door middel van werkplekleren in de gevangenissen.